ЧТО МЫ ПРЕДЛАГАЕМ?
Дружелюбная и уважительная атмосфера
Мы внимательно следим за микроклиматом в группах, поддерживаем наших учеников и их родителей, предлагаем варианты решения срочных ситуаций, если таковые возникают. Не кошмарим и не стыдим семьи, а предлагаем варианты, которые снизят возможное напряжение
Регулярное закрепление пройденного материала
Практика, практика и ещё раз практика! Ученики не только работают на уроках, но и выполняют письменное домашнее задание на онлайн-доске. Интерактивные тренажёры тоже используем на наших занятиях для переключения внимания и расслабления учеников
Актуальная программа и учебно-тематический план
Мы хорошо знаем требования современных школ. Внимательно следим за обновлениями в демоверсиях ВПР/МЦКО. Учим анализировать тексты и писать сочинения и изложения
Живые онлайн-уроки
У нас нет курсов в записи, только занятия в режиме «здесь и сейчас» с максимальной вовлечённостью ученика. Внедрена система перевёрнутого класса, при которой ученик самостоятельно переписывает конспект до урока и «пробегает глазами» теоретический материал, поэтому на занятия приходит уже готовым и не тратит время на раскачку. На практике ученик комментирует вслух ход решения задания, а не просто пишет в чат пропущенную букву
Качественное оформление работ
Работа на онлайн-доске происходит строго под надзором преподавателя. Мы приучаем учеников всё подчёркивать и выделать, выполнять качественную проверку работы. Графика в письменных работах – это гарант того, что ребёнок выполнил задание самостоятельно
Профессиональная подготовка
Создаём ситуацию успеха для отстающих учеников и даём задачки со звёздочкой для сильных ребят. Наши преподаватели — квалифицированные педагоги с высшим образованием и опытом подготовки к ВПР, которые хорошо знают структуру заданий и их подводные камни
Точки контроля и обратная связь
Объясняем ученику, КАК можно исправить ошибки и запрашиваем инсайты по проверенным работам (ответ на вопрос: что можно сделать, чтобы впредь не допускать ошибок подобного толка?). У каждого родителя будет доступ к личному кабинету ребёнка — в нём вы можете прочитать, как ребёнок работал на уроке, как выполнил домашнее задание (+ разбор ошибок). Также в конце каждого третьего месяца обучения преподаватель будет отправлять вам подробный отчёт об успехах ребёнка (об обратной связи уточняйте у менеджера)
Но главное - результат
Точка А
А*** пришла к нам в школу в начале учебного года и посещала занятия один раз в неделю.
А*** слабо ориентировалась в темах пунктуации и правописания. Из-за этого у А*** появилась неуверенность: ей казалось, что у неё «никогда не получится писать без ошибок». В начале обучения А*** была застенчивой, настороженной и, по словам мамы, буквально «боялась» уроков русского языка. Каждый диктант вызывал стресс, а письменные работы — желание спрятаться.
Какая работа была проделана
А*** занималась в мини-группе, и это сразу дало эффект: у А*** появилась мощная поддержка в лице одногруппников и преподавателя. На наших занятиях была очень тёплая и дружелюбная атмосфера. Мы шаг за шагом, без суеты и стресса, разобрали:
  • правописание частиц НЕ/НИ с разными частями речи
  • виды сложных предложений и пунктуацию в них
  • правописание чередующихся корней, приставок ПРЕ/ПРИ,
  • правописание местоимений и географических названий
Были занятия по развитию речи, где мы писали разные виды сочинений, учились пользоваться средствами выразительности и аргументировать своё мнение. А*** регулярно писала сочинения и получала по ним обратную связь — без осуждения, но с ясными объяснениями, как лучше писать, как избегать речевых ошибок и проч. Именно это помогло ей полюбить письменные работы.
Результаты А***
стала вдумчиво применять теорию на практике
перестала стесняться и начала смело комментировать ход своей работы
полюбила писать сочинения, научилась самостоятельно формулировать мысли
уверенно определять грамматическую основу и второстепенные члены предложения
Школьный учитель и родители заметили значительный прогресс
ОТЗЫВ мамы А***
Кейс А*** — пример того, как при бережной, системной работе ребёнок может не просто подтянуть уровень знаний, а поверить в себя и начать учиться с удовольствием, даже если старт начался с тревожности и страха. Сейчас А*** чувствует себя уверенной и не боится ошибаться, потому что теперь знает, КАК исправить неточность.
На заметку родителям
Кейс А**, мини-группа 6 класса
Точка А
А**** пришёл к нам в школу в начале учебного года. Сначала А**** занимался один раз в неделю, потом стал заниматься два раза. Также семья А**** брала дополнительные индивидуальные занятия.
А**** пришёл в мини-группу без мотивации, с неуверенностью в себе и довольно слабыми знаниями. Сложные предложения вызывали путаницу, особенно с постановкой запятых. Знания по ряду тем 5 класса были размыты. При выполнении упражнений А**** легко терялся; если требовалось вставить пропущенные буквы или найти грамматическую основу — не знал, с чего начать.
Стоит отметить, что А**** застенчив. Сначала в группе чувствовал себя неуверенно. (Спойлер: со временем это прошло, и А**** стал заниматься в двух мини-группах)
Результаты
стал активнее — чаще отвечает, проявляет инициативу, чтобы ответить
А****
научился уверенно находить грамматические основы, стал лучше справляться с пунктуацией (пунктуация в сложных предложениях ещё не идеальна, но становится более точной)
улучшилось качество письменных работ, появилась логика в рассуждениях
Самое важное — возрос интерес к предмету. Признание своих трудностей и желание заниматься летом — главный знак того, что у ребёнка появилась мотивация
ОТЗЫВ мамы А****
Кейс А**** — яркий пример того, как важна атмосфера доверия, индивидуальный подход и внимание к личности ученика. Ребёнок может стесняться, закрываться, не верить в себя — и вдруг, в подходящей среде, через дисциплину и регулярность, включиться в работу: начать проявлять инициативу и просить: «А можно заниматься летом? Я хочу ещё улучшить свой русский язык».
На заметку родителям
Кейс А**, мини-группа 6 класса
Ещё отзывы родителей шестиклассников
Как проходит обучение
1 раз в неделю (смотрите расписание) живые онлайн-уроки в мини-группе до 4−6 человек
До урока ученик вдумчиво переписывает конспект. На уроке ребёнок вместе с учителем разбирают теорию и закрепляют полученные знания. Ученик пишет на онлайн-доске/в тетради и комментирует вслух ход решения задания. Задаёт вопросы голосом, а не пишет в чат. Пропущенный урок ребёнок сможет посмотреть в записи. Занятия проходят на платформе Zoom с использованием интерактивных досок Miro и Sboard
Регулярные письменные домашние задания с ручной проверкой
Домашнее задание ребёнок выполняет на онлайн-доске или в тетради. Педагог отправляет проверенную домашку ученику до урока, запрашивает у ученика обратную связь по проверенной работе. На занятии преподаватель и группа проводят разбор самых частых ошибок
Обратная связь для родителей
В нашей школе это подробный отчёт об успехах ребёнка, который формируются в конце каждого третьего месяца обучения (ноябрь, февраль, май). Кроме того, у вас будет доступ к личному кабинету ученика — там преподаватель будет писать о том, как ребёнок работал на уроке и как выполнил домашнее задание, также там будут ссылки на проверенные домашние задания
Программа
На групповых занятиях в 5−8 классах ребята идут по школьной программе. Каждое последнее занятие месяца мы проводим урок по развитию речи, на котором ребята читают вслух художественный текст, а дома пишут сочинение на заданную тему. С февраля ребята начинают решать задания формата ВПР
Условия занятий
  • преподаватель — ведущий педагог нашей школы Дарья Александровна
  • до 5 человек в группе
  • 1 урок в неделю, длительность занятия — 55 минут
  • запись занятия и материалы к уроку
  • письменное/автоматизированное домашнее задание
  • работа в чате группы
  • подготовка к ВПР
  • обратная связь в конце каждого третьего месяца обучения (ноябрь, февраль, май)
  • обучение у нас – это не «2-3 раза походим, исправим оценки и всё», а полноценный курс занятий, нацеленный на долгосрочное поддержание уровня ученика

  • обучение в мини-группе длится 9 месяцев: сентябрь-май. Количество учеников в группах совсем небольшое. По прошествии одного месяца обучения, если вас всё будет устраивать, мы попросим вас внести депозит в размере половины стоимости последнего месяца обучения (мая). Депозит возвращается в случае прохождения всего курса обучения (в конце мая) - так вы закрепляете за собой место в группе и заявляете о готовности посещать уроки до окончания курса

  • набор в группу проходит в формате двухступенчатой адаптации

  1. индивидуальный созвон-знакомство (45 минут), на котором учитель проверяет уровень ученика, проводит инструктаж по работе с онлайн-инструментами. Вы в свою очередь можете оценить педагога. Диагностика является платной
  2. пробный групповой урок, на котором ученик знакомится с атмосферой группы и разбирает новую тему. Пробный урок оплачивается

Если все этапы успешно пройдены, ученик начинает полноценную работу в группе.

  • на курсе предусмотрены каникулы в период новогодних праздников. В остальное время с сентября по май все недели являются учебными. С графиком занятий в праздничные дни и календарно-тематическим планом вы можете ознакомиться здесь:




  • ученик не допускается на урок, если не отправил до занятия фото переписанного конспекта и выполненное домашнее задание, при этом стоимость занятия не возвращается. Важно подчеркнуть, что неготовность ученика замедляет работу всей группы и сильно сказывается на эффективности занятия. Если вы не готовы к применению таких санкций, вам стоит обратиться к более лояльным педагогам. В свою очередь отметим, что такие «наказания», как правило, заставляют ученика стать более собранным и включиться в учебный процесс. «Просто посещение» урока, к сожалению, не даст результата

  • курс включает изучение текущей школьной программы, подготовку к ВПР, каждое последнее занятие месяца ребята учатся писать сочинение и изложение

ВАЖНО:

Расписание, старт и программа занятий
Текущая школьная программа:
Старт занятий - 11 сентября
Пятница в 16:00 (МСК)
1 урок в неделю + письменное ДЗ с ручной проверкой
Стоимость абонемента для семьи закрепляется на весь учебный год

Важное условие: при покупке абонемента мы попросим вас внести депозит в размере стоимости одного занятия. Депозит возвращается в случае прохождения всего курса обучения (в конце мая).
*Стоимость абонемента зависит от количества занятий в месяце: 1 занятие — 1650 рублей.
*Стоимость абонемента зависит от количества занятий в месяце: 1 занятие — 1800 рублей.
*Стоимость абонемента зависит от количества занятий в месяце: 1 занятие — 1500 рублей.
Стоимость:

При оплате до 1 сентября

При оплате после 1 января

При оплате после 1 сентября

4 занятия – 6 000 ₽*
4 занятия – 6 600 ₽*
4 занятия – 7 200 ₽*
5 занятий – 7 500 ₽*
5 занятий – 8 250 ₽*
5 занятий – 9 000 ₽*
Стоимость абонемента
на 1 месяц
Нам не подходит расписание. Какие ещё есть варианты?
Записаться на индивидуальные занятия!
Оставьте заявку на обучение
Тогда напишите нашему менеджеру!
У вас остались вопросы
6 класс. Текущая школьная программа
Количество уроков – 36 уроков
Старт курса – 11 сентября
ПТ в 16:00
Курс включает в себя 36 занятий.
Цель курса — усвоить и закрепить программу 6 класса.
В 6 классе ребята изучают правила написания приставок, корней, суффиксов и окончаний в различных частях речи, вырабатывают полезную привычку делать морфемный разбор для того, чтобы верно воспользоваться тем или иным правилом.
РЕЗУЛЬТАТ: ЧТО ВАЖНО ПОНИМАТЬ ПРО ПРОГРАММУ 6 КЛАССА?
Главное — научиться различать части слова (приставку, корень, суффикс и окончание) и выучить правила их написания. В дальнейшем вся орфография будет строиться на этом фундаменте. На ОГЭ эти знания и навыки пригодятся в заданиях 6 и 7, на ЕГЭ — в заданиях 9−15. За верную орфографию в экзаменационных изложениях и сочинениях даются хорошие баллы.
Сентябрь – 3 занятия
Дата: 11 сентября 2026
Тема занятия: Вводное занятие. Диагностика, постановка целей

Дата: 18 сентября 2026
Тема занятия: Вспоминаем части речи и члены предложения

Дата: 25 сентября 2026
Тема занятия: Развитие речи. Учимся писать сочинение-повествование
Октябрь – 5 занятий
Дата: 2 октября 2026
Тема занятия: Имя существительное как часть речи

Дата: 9 октября 2026
Тема занятия: Словообразование имён существительных

Дата: 16 октября 2026
Тема занятия: Правописание окончаний имён существительных

Дата: 23 октября 2026
Тема занятия: Правописание суффиксов имён существительных

Дата: 30 октября 2026
Тема занятия: Развитие речи. Учимся писать сочинение-описание картины/иллюстрации
Апрель – 4 занятия
Дата: 2 апреля 2027
Тема занятия: Ь на конце после шипящих в словах

Дата: 9 апреля 2027
Тема занятия: Местоимение. Разряды местоимений

Дата: 16 апреля 2027
Тема занятия: Частица. Предлог. Союз

Дата: 23 апреля 2027
Тема занятия: Правописание частиц

Дата: 30 апреля 2027
Тема занятия: Развитие речи. Пишем сочинение
Май – 4 занятия
Дата: 7 мая 2027
Тема занятия: Чередующиеся корни

Дата: 14 мая 2027
Тема занятия: Правописание приставок

Дата: 21 мая 2027
Тема занятия: Правописание географических названий, исторических эпох и праздников. Закрепление пройденного материала, комплексное повторение

Дата: 28 мая 2027
Тема занятия: Чтение и обсуждение текста, подведение итогов
Ноябрь – 4 занятия
Дата: 6 ноября 2026
Тема занятия: Правописание сложных существительных

Дата: 13 ноября 2026
Тема занятия: Имя прилагательное. Разряды прилагательных

Дата: 20 ноября 2026
Тема занятия: Степени сравнения качественных прилагательных

Дата: 27 ноября 2026
Тема занятия: Развитие речи. Учимся писать сочинение в форме диалога
Декабрь – 4 занятия
Дата: 4 декабря 2026
Тема занятия: Правописание суффиксов имён прилагательных

Дата: 11 декабря 2026
Тема занятия: Правописание Н/НН в отымённых прилагательных

Дата: 18 декабря 2026
Тема занятия: Учимся различать наречия и слова, обозначающие категорию состояния

Дата: 25 декабря 2026
Тема занятия: Новогодняя викторина по пройденным темам, подведение промежуточных итогов (Последнее занятие в 2026 году)
Март – 4 занятия
Дата: 5 марта 2027
Тема занятия: Глагол. Спряжения глагола

Дата: 12 марта 2027
Тема занятия: Имя числительное как часть речи

Дата: 19 марта 2027
Тема занятия: Склонение числительных

Дата: 26 марта 2027
Тема занятия: Развитие речи. Пишем сочинение
Февраль – 4 занятия
Дата: 5 февраля 2027
Тема занятия: Слитное, дефисное, раздельное написание наречий

Дата: 12 февраля 2027
Тема занятия: Правописание отрицательных наречий и местоимений

Дата: 19 февраля 2027
Тема занятия: Правописание НЕ с существительными, прилагательными и наречиями на О/Е

Дата: 26 февраля 2027
Тема занятия: Развитие речи. Пишем сочинение
Январь – 3 занятия
Новогодние каникулы: 1 января 2027 г. и 8 января 2027 г. — занятий нет

Дата: 15 января 2027
Тема занятия: Наречие как часть речи

Дата: 22 января 2027
Тема занятия: Степени сравнения наречий. Словообразование наречий

Дата: 29 января 2027
Тема занятия: Развитие речи. Учимся писать сочинение-рассуждение
* Программа может незначительно корректироваться. К примеру, если определённая тема требует дополнительного повторения, мы посвятим ей и следующий урок. Но в целом занятия в группе – это курс, поэтому мы всё же стараемся придерживаться программы.

** Наша программа соответствует тому, что изучают в 5 классе, однако последовательность тем в нашей школе и в вашей может различаться. Если рассинхрон для вас критичен, сверьте содержание вашего школьного учебника с нашей программой или покажите нашу программу школьному учителю

*** Весной ребята начинают решать на уроках типовые задания ВПР
Made on
Tilda